古典名著阅读指导方法
遵循名著阅读逻辑:一场人文经典与科幻经典的课堂碰撞解读阅读逻辑，提升名著阅读教学质量湖南省教育科学研究院研究员易海华现场评课与答疑。“阅读指导的目的是什么？”在评课前，易海华老师先问了大家这样一个问题。在她看来，一是引导学生学会阅读，从阅读中学习语言运用，二是让学生在阅读中学习知识、思维、审美和文化。易海华好了吧！
怎样读好读懂初中语文整本书? 抚州市十七位老师在资溪二中现场作...进行原文和修改文的对比阅读，然后推出阅读方法指导--冲突法。学生用“冲突法”继续探究鲁智深人物形象，生成答案，提炼人物精神里的“侠义”，从而引申到当代侠义精神及其代表人物。学生谈侠义精神在现代的意义，最后指导用冲突法解读其他名著内容，总结冲突的作用：推动情节发展小发猫。
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荷塘区开展2024年中学语文专题复习研讨讲座交流活动荷塘区中学语文教研员文佳三位老师，分别就课外文言文、作文和名著阅读专题开展交流分享。通过细致解读课标、深入研究真题，总结三个版块的命题规律，进行教师复习策略和学生答题步骤的指导。文佳表示，本学期有关中考语文的教研活动，是针对荷塘区师生实际，为大家明确方向、做小发猫。
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